【行動の役割】行動の役割①「要求」
「うーん…」という小さな声や、思わず出てしまう行動。その背景には「助けてほしい」「やめてほしい」といった“要求”の気持ちが隠れていることがあります。子どもの行動の裏にある本当の思いを読み取ることで、より適切な対応ができるようになります。今回は、要求という視点から行動を見つめ直すヒントをお伝えしています。
【行動の役割】行動の役割②「注目・注意引き」
授業中の立ち歩きや食事中のいたずら…。そんな行動の裏には「見てほしい」「構ってほしい」という気持ちがあるかもしれません。この動画では、“注目・注意引き”が行動の動機となっているケースを紹介し、子どもの心に寄り添った対応のヒントをお伝えしています。注目されたい気持ちを、よりよい行動に変えるきっかけになる内容です。
【行動の役割】行動の役割③「回避」
「お腹が痛い」「紙をぐちゃぐちゃにする」――もしかすると、やりたくないことを避けたい気持ちが行動になっているかもしれません。今回は“回避”という行動の役割に注目し、どうすれば無理なく別の方法で気持ちを伝えられるようになるかを考えます。行動を理解することで、子どもが安心して助けを求められる環境づくりに役立ちます。
【行動の役割】行動の役割④「感覚刺激」
トントン机を叩いたり、貧乏ゆすりをしてしまう…そんな行動の背景には「感覚刺激を得たい」という理由があることも。この動画では、授業中の“飽き”や“イライラ”に対して、指先や足などにリズムや刺激を与えることで気持ちを落ち着けようとする子どもの姿に注目しています。行動の意味に気づくことで、よりよい関わりの第一歩が見えてきます。
【行動の役割】代替行動を考える「要求」
「うーん…」と声を出して助けを求める。そんな行動を、より適したかたちに変えていくにはどうすればよいでしょうか？この動画では、「教えてほしい」「やめてほしい」といった“要求”の気持ちを、手を挙げる、言葉で伝えるなど、自立的な表現に導く方法を紹介しています。大人になっても続けられる行動への橋渡しを、実例を交えてわかりやすくお伝えしています。
【行動分析】行動の増減
先生紹介
北後 りか
医療機関、福祉サービスを経て独立。
現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。
また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
仙波 香奈
大学1年生の時、療育という分野と、支援が必要な子どもたちを救えることに魅力を感じ、「ボランティアでいいから、ここで働かせてください！！！」と熱意を伝えたのがきっかけで、療育の世界に飛び込みました。
その後、小学校の教員の経験を経て、改めて療育の大切さを感じ、療育の世界に戻ってきました。指導員として働き始めて7年目となります。
たくさんの子どもたちと保護者様が、もっと楽しく生きられる、そのための手助けをするのが私の使命だと確信しています。よろしくお願いします。
門脇 竜一
小児から高齢者経験あり、姿勢改善や運動指導を得意としています。
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