【じっとしていることが苦手】対処法⑥「事前に体を動かす」
じっとしていることが苦手な子どもには、事前に体を動かす時間をつくることで、落ち着きやすくなることがあります。この動画では、登校前や授業前にできる軽い運動や、朝のルーティンとして取り入れやすい工夫を紹介。無理に静かにさせるのではなく、身体の特性に寄り添った支援方法をていねいにお伝えしています。
【じっとしていることが苦手】対処法⑦「授業内容を理解できているか確認」
授業中に立ち歩いたり落ち着かなくなる背景には、「何をするのかが分からない」ことが関係している場合があります。この動画では、授業内容を事前に確認したり、家庭や支援者と連携して学びの準備を整える方法を紹介。子どもが見通しを持って安心して授業に臨めるようにする工夫をお伝えしています。
【ADHD】じっとしていることが苦手
【忘れ物が多い】忘れ物が多い
筆箱や連絡帳、上履きやプリントなど、日常の中でつい忘れてしまうもの。ADHDの子どもは「忘れ物が多い」と言われがちですが、その背景には不注意や見通しの持ちにくさ、準備の習慣化が難しいといった特性があります。この動画では、なぜ忘れてしまうのかを丁寧に解説し、それぞれに応じた対処の方向性を紹介しています。
【忘れ物が多い】対処法①持ち物を把握していない場合
「何を持っていけばいいのかわからない」という場合には、指示の多さや記憶の難しさが原因かもしれません。この動画では、メモや持ち物リストを活用したサポートや、声かけ・視覚的な工夫による準備の手助けの方法を紹介。忘れ物を責めるのではなく、一緒に整えていく視点を大切にお伝えしています。
【忘れ物が多い】対処法③準備時間がない場合
朝の忙しさの中で持ち物の準備ができず、忘れ物が増えてしまうことはありませんか？この動画では、夜のうちにランドセルを準備する習慣をつけるための工夫や、準備時間にご褒美やタイマーを活用してスムーズに促す方法を紹介。生活の流れを整えることで、落ち着いた朝のスタートを切る手助けになる内容です。
先生紹介
赤髪先生
大学では教育学を学び資格を取得しました。 卒業後には精神及び発達障害者さまの就労支援に携わり 利用者様と日々向き合っていました。 児童の発達支援にも携わり、日々児童と親御様の窓口として福祉、療育の領域で活動しております。
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
コメさる 北後 りか先生
医療機関、福祉サービスを経て独立。現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
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