【パズルができない】どの部分が苦手か考える
課題に取り組めないとき、「全部ができない」わけではないこともあります。この動画では、どの部分が難しいのかを丁寧に見極め、できる部分と苦手な部分に分けて支援する方法を紹介。困りごとの背景にある小さなつまずきを見つける視点が、子どもの自信を育てる第一歩になります。
つまむ練習～容器アリ～
つまむ動作を身につけるには、まず正しい指先の使い方から。この動画では、容器を使ったつまみ練習を通じて、指先の力や集中力を育てる工夫を紹介しています。ふわふわボールを容器からつまんで移す、距離を変えて取り組むなど、お子さんの成長に合わせた難易度の調整も可能。遊びながら力を育てていきましょう。
【学校に行きたくない】学校に行きたくないと言われてからの展開
「学校に行きたくない」と子どもに言われたとき、どう対応すればよいか戸惑うこともあります。この動画では、その言葉の背景を丁寧に受け止め、焦らず関わる姿勢の大切さを紹介しています。無理に行かせようとするのではなく、まずは気持ちを聞くことから始める対応が、次の一歩へとつながることをお伝えしています。
【パズルができない】何を手掛かりにしているか観察する
子どもが行動を理解する際、言葉だけでなく視線や動きなど、さまざまな手がかりをもとにしています。この動画では、どんな情報から子どもが理解しているのかを観察し、そこに合わせた支援を行う大切さを紹介。子ども一人ひとりの感じ方や受け取り方に寄り添いながら、安心して活動に参加できる環境づくりを考えています。
【話を聞いていないように見える】対処法②一対一から
大人数の会話は情報量が多く、お子さんの頭の中が忙しくなってしまうことがあります。まずは一対一の落ち着いた環境で、話を聞く練習を始めてみませんか？注意がそれたときの声かけや、話題の飛び方に気づく手助けなど、実践しやすい工夫をお伝えしています。会話のコツを少しずつ積み重ねて、やりとりの楽しさを感じてもらえるようにしています。
【流動性推理】具体的にほめる
答えが間違っていたとしても、考えた過程の中に光るポイントがあります。この動画では、「ここまで自分で考えたんだね」と具体的に褒める大切さを紹介。苦手な問題にも前向きに挑戦できるよう、できたことを丁寧に言葉にするコツを伝えています。
先生紹介
コメさる 北後 りか先生
医療機関、福祉サービスを経て独立。現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
赤髪先生
大学では教育学を学び資格を取得しました。 卒業後には精神及び発達障害者さまの就労支援に携わり 利用者様と日々向き合っていました。 児童の発達支援にも携わり、日々児童と親御様の窓口として福祉、療育の領域で活動しております。
コプラス 河内山 冴先生
巡回指導員や児発管としての幼稚園・保育園の先生、事業所の保護者さまからの相談対応経験を活かして、皆さまのお力になれるような、かつ気軽に見られるような動画をあげてまいります。
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