事前約束
「机に落書きしてしまう…」そんな困りごとに、事前にルールを決めておくことで防ぐ方法をお伝えします。この動画では、始める前に「ここには書かないよ」と伝えることや、紙で視覚的に約束を提示する工夫、守れたときのフィードバックなどを紹介。日常に取り入れやすく、安心感のある対応方法です。
【放課後等デイサービス】放課後等デイサービス4領域「余暇の提供」
遊びたいことを自分で選び、思い思いに過ごす――そんな「余暇」の時間は、子どもたちがリラックスし、自分と向き合う大切な機会です。この動画では、放課後等デイサービスでの余暇活動が、安心して気持ちを整える力や、自分自身を知る力につながっていく様子をお伝えしています。子どもが穏やかに過ごせる居場所を考えるヒントとして、ぜひご覧ください。
足に履いていない状態でやらせる
靴を履く練習のとき、履いたままでは手が届きにくくて難しく感じるお子さんもいます。この動画では、まずは靴を脱いだ状態で、足のそばで練習させる方法を紹介。やりやすい姿勢で成功体験を積み重ねることで、苦手意識を減らし、「できた！」という気持ちにつなげていく工夫がわかります。
嫌いなものを食べる工夫1
嫌いなものを食べられるようにするには、工夫が大切です。この動画では、「中身を伝える」「切り方を工夫する」「食べる順番を変える」など、苦手を少しでも和らげるアイデアを紹介しています。保護者が楽しそうに食べて見せることも、安心感につながります。できることから少しずつ取り入れてみましょう。
やってあげるタイミングは？
手を出すタイミングが早すぎると「できる力」が育ちにくく、遅すぎると「できないまま困る」ことに。この動画では、子どもの様子をよく観察しながら「あと一歩」のところで手伝う大切さを紹介。支援の量とタイミングを見極めるヒントが、やさしくわかりやすく語られています。
メリットをつくる
「やっても意味がない」と感じていると、準備や身支度も後回しに…。この動画では、子どもが自分で取り組みたくなるように「やったら嬉しいことがある」仕組みをつくる方法を紹介しています。シールやごほうびタイムなど、小さな達成感を大切にしながら、自主性を育てる工夫をお伝えしています。
先生紹介
コメさる みほ先生
作業療法士、強度行動障害支援者養成実践研修 修了。医療現場にて9年間、子どもから大人まで幅広く関わってきました。お子さんだけではなく、ご家族へのサポートも提案させていただきながら、〔その子らしさ〕を大切にした支援をしています。
コメさる 竜一先生
小児から高齢者経験あり、姿勢改善や運動指導を得意としています。
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
公式SNS
