【学校に行きたくない】学校に行かないことで得られるものがある
行かないことで家で好きなことができたり、嫌なことを避けられると感じている場合、学校を休むことが「得」になってしまうことも。この動画では、行かないことで得られる状況に目を向け、どんな対応が必要かを丁寧に解説しています。子どもにとって「行くこと」の価値を再確認するヒントをお届けします。
【積み木でできる練習】ひたすら積む
子どもが「行けた！」という経験を積み重ねることが、次の行動への自信につながります。この動画では、行けた日・がんばれた日を記録するなど、成功体験を「見える化」して蓄積していく工夫を紹介。毎日の小さな一歩が、やがて大きな力になることを信じて、やさしく支えていく方法をお伝えしています。
【積み木でできる練習】要求言語を引き出す
「ちょうだい」「やって」など、子どもから自分の気持ちや希望を言葉で伝えるのは大切な力です。この動画では、要求を言葉で伝えるきっかけをどう作るかについて紹介しています。ほんの少しの待ち時間や、あえて声をかけずに待つことが、子どもの「言いたい」を引き出すチャンスになります。やりとりを楽しむ工夫をお伝えしています。
【積み木でできる練習】順番に積む
順番に積む遊びは、ただの作業ではなく、注目・模倣・手先の操作・社会性といった発達に必要な力を育むチャンスになります。この動画では、子どもと交互に積むことで生まれるやりとりや、ルールの理解の育て方を紹介。楽しい遊びの中で、自然に「待つ・譲る・関わる」力を育てるヒントが詰まっています。
【積み木でできる練習】数や比較の学習
「いくつ？」「どっちが多い？」そんな問いかけは、数や比較の概念を育てるきっかけになります。この動画では、物を使って楽しく数える方法や、視覚的にわかりやすく教える工夫を紹介。比べて気づく力は、やがて論理的思考にもつながっていきます。楽しみながら学べるアイデアがたくさん詰まっています。
【積み木でできる練習】模倣(立体と立体)
同じ積み木を見て「これと同じように作ってみよう」と思う力は、模倣の力によって育ちます。この動画では、立体を見て立体を作る練習の意味や、段階的に進める工夫を紹介しています。見て真似ることを通して、注意力や空間認知、集中力を高めることができます。楽しく取り組めるコツをお伝えしています。
先生紹介
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
コメさる みほ先生
作業療法士、強度行動障害支援者養成実践研修 修了。医療現場にて9年間、子どもから大人まで幅広く関わってきました。お子さんだけではなく、ご家族へのサポートも提案させていただきながら、〔その子らしさ〕を大切にした支援をしています。
コメさる 竜一先生
小児から高齢者経験あり、姿勢改善や運動指導を得意としています。
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