練習するときのポイント
色の名前を覚えるとき、「なんとなく」で始めていませんか？この動画では、はっきりした色を使い、遊びたくなるおもちゃは避けるといった練習のポイントを紹介しています。覚えやすい色から順に、集中できる環境で取り組むコツがわかります。身近な道具を使って今日から始められる工夫です。
分かる色が1つでもある場合
「赤は分かるけど青はまだ…」そんな時にぴったりの練習方法を紹介しています。この動画では、分かる色と分からない色を組み合わせて提示し、選ぶことで覚えていく方法を提案。少しずつ選択肢を広げていけるステップ式の練習が、無理なく色の理解を深めていく助けになります。
分かる色が1つもない場合
「どれが赤か青か、まだ全くわからない…」というお子さんに向けた練習方法を紹介しています。まずは1色を集中して練習し、成功体験を重ねることで少しずつ色への理解を育てます。繰り返しと丁寧なフィードバックを大切に、子どもに合ったペースで進める工夫が詰まっています。
【どうするシリーズ】色の命名練習
何で前後を判断してるか
「服の前後をどうやって判断しているか」を子どもが理解できるようになるには、どんな工夫が必要なのでしょうか？この動画では、タグやポケット、柄などを「わかりやすいサイン」として使う方法を紹介しています。着る前後の確認を習慣にすることで、自分で正しく着られる力が少しずつ育っていきます。
【どうするシリーズ】服が前後反対になってしまう
先生紹介
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。 また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
コプラス 河内山 冴先生
巡回指導員や児発管としての幼稚園・保育園の先生、事業所の保護者さまからの相談対応経験を活かして、皆さまのお力になれるような、かつ気軽に見られるような動画をあげてまいります。
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。 また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。 そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
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