【ASD】視線が合わない
【場にあった表情が難しい】場にあった表情が難しい理由
ASDの子どもが、嬉しい場面で笑顔になれなかったり、悲しい時に表情が伴わないことには、いくつかの理由があります。この動画では、感情を覚えることの難しさや、相手の気持ちの理解、自分の感情や表情の把握の難しさなど、4つの視点からその背景をていねいに解説。日々の関わりに「そうだったんだ」と感じられるヒントを、わかりやすくお伝えしています。
【場にあった表情が難しい】対処法①感情を教える
「うれしい」「かなしい」など、感情の名前を覚えることが苦手なASDの子には、絵カードやシートを使って、表情と感情を結びつけていく方法が効果的です。この動画では、基本的な感情から少しずつ学んでいくステップや、家庭でできる簡単な工夫を紹介。子どもが自分の気持ちに気づけるようになるきっかけを、ご家庭でも取り入れてみてください。
【場にあった表情が難しい】対処法②大人が言語化をする
子どもが感情を体験したときに、大人が言葉で「うれしいね」「かなしいね」と伝えてあげることで、子どもは自分の感情を少しずつ理解できるようになります。この動画では、状況と感情を結びつける言葉の伝え方や、感情の選び方の工夫を具体的に解説。日常の中で感情を育てるヒントを、やさしくお伝えしています。
【場にあった表情が難しい】対処法③感情を体験する機会を作る
「緊張する」「後悔する」といった感情は、意識的に体験する機会が少ないこともあります。この動画では、日常の中に感情を感じる場面を作ることで、子どもがより多くの気持ちに触れられる工夫を紹介。感情を一覧で調べながら、親子で一緒に「気持ちを知る」時間を作ってみませんか。
【場にあった表情が難しい】対処法④顔を見て学ぶ
表情を読み取ることが苦手な子には、家庭の中でリラックスできる環境のもと、親の顔を見ながら話す時間を持つことが大切です。この動画では、楽しい話や悲しい話を少し大げさに表現することで、子どもが表情の違いに気づきやすくなる方法を紹介。無理なくできる顔合わせの練習についてお伝えしています。
先生紹介
コメさる みほ先生
作業療法士、強度行動障害支援者養成実践研修 修了。医療現場にて9年間、子どもから大人まで幅広く関わってきました。お子さんだけではなく、ご家族へのサポートも提案させていただきながら、〔その子らしさ〕を大切にした支援をしています。
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
コメさる 竜一先生
小児から高齢者経験あり、姿勢改善や運動指導を得意としています。
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