一つ質問応答ができるようになったら
「リンゴは何色？」と聞いて「赤」と答えられるようになったら、次はどうする？この動画では、同じ構造の質問を少しずつ変化させて練習していく方法を紹介しています。「ぶどうは何色？」「赤い果物は？」など、質問の幅を広げることで、子どもの理解と言葉の応用力を育てる工夫が詰まっています。
【独り言が多い】独り言が多い理由
ASDの子どもが独り言を言う理由には、好きな言葉の繰り返し、不安の整理、外部の音への反応、そして場の判断の難しさなど、さまざまな背景があります。この動画では、そうした行動の奥にある子どもの心の動きや困りごとを、わかりやすく説明しています。子どもへの理解を深めたい方に、まず見ていただきたい内容です。
周りの人に気が散りやすい場合の席配置
授業中に周囲のお友だちに注意が向いてしまいやすいお子さんには、どの席がいいのでしょうか？この動画では、気が散りにくくなる座席の工夫として、「前の方で中央寄り」の位置を紹介。先生や黒板が見やすく、視界にお友だちが入りにくくなるよう配慮された配置について、具体例を交えてわかりやすく説明しています。
【強化子】ご褒美シールの作り方
頑張ったあとに渡す「ご褒美シール」は、行動を引き出す“強化子”として効果的です。動画では、お子さんの好きなキャラクターで簡単にシールを手作りする方法と、シールを貼る専用の台紙を用意する工夫も紹介。使うタイミングや場所のルールを決めることで、家庭でも取り入れやすくなります。楽しく意欲を高めるシールの活用法を、具体的に解説しています。
生活の中で練習する
数の練習は、日常の中にたくさんのチャンスがあります。この動画では、食事の数、買い物での個数、好きな電車の車両数など、身近な場面で楽しく数える方法を紹介しています。「トマトいくつ？」「3つあったね」そんなやりとりが自然な学びにつながります。日常がそのまま練習の場になります。
【クレヨン】歌 と クレヨンでクレヨンとお友達！
書くことが苦手なお子さんには、歌とクレヨンを組み合わせた遊びがおすすめです。クレヨンを見るだけで泣いていた2歳のお子さんが、遊びを通して「クレヨン大好き！」に変わった実例も紹介されています。楽しみながら自然と手が動き、「書くこと＝楽しいこと」と感じられる工夫が詰まっています。まずは一緒に笑いながら始めてみませんか。
