指示理解が難しいが周りを参照できる場合の席配置
集団の指示がうまく理解できなくても、周囲の友だちの行動を見て動けるお子さんには、どんな席が良いのでしょうか？この動画では、周りを参照しやすい位置として「後ろ寄りの席」を提案しています。視野に仲間が入りやすく、自分の番やタイミングをつかみやすくなるような環境の工夫を、具体的にお伝えしています。
wiscとは
お子さんの得意や苦手を詳しく知る手がかりになる「WISC検査」。この動画では、WISCの概要や目的、検査の構成、そして結果の見方までをわかりやすく解説しています。今後の支援方針を考えるうえで大切な基礎知識を、丁寧にお伝えしています。
【マカトンサイン】マカトンサインの教え方②～方法編～
この動画では、マカトンサイン「ちょうだい」の教え方を丁寧に紹介しています。お子さんが欲しいものに手を伸ばした瞬間を活かして、サインの動きを教える工夫は、自然で覚えやすい方法です。繰り返しの中で少しずつ習得し、自分の意思を伝える喜びを実感できる内容になっています。親子で楽しみながら実践できるポイントをお伝えしています。
【空間認識能力】空間認識能力って何？ひらがなを書けるようになるには？？
空間認識能力とは、文字や図形の形・位置・バランスなどを把握し操作する力のこと。この力が育つと、ひらがなを書くときの位置や形もとらえやすくなります。動画では、空間認識が高い子の特徴や発達のサポート方法を分かりやすく紹介しています。書く力の“土台”となる視点を知ることで、新たなサポートのヒントが見つかります。
【ABAの基礎】ABAとは
ABA（応用行動分析）は、子どもの行動に注目して支援のヒントを探る方法です。この動画では、ABAの基本的な考え方をやさしい言葉で解説しています。行動の背景や結果を見つめ直すことで、「どう関わると良いか」が少しずつ見えてきます。初めての方にも安心してご覧いただける内容です。
コメさる 北後 りか先生
医療機関、福祉サービスを経て独立。現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
先生紹介
コプラス 河内山 冴先生
巡回指導員や児発管としての幼稚園・保育園の先生、事業所の保護者さまからの相談対応経験を活かして、皆さまのお力になれるような、かつ気軽に見られるような動画をあげてまいります。
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
赤髪先生
大学では教育学を学び資格を取得しました。 卒業後には精神及び発達障害者さまの就労支援に携わり 利用者様と日々向き合っていました。 児童の発達支援にも携わり、日々児童と親御様の窓口として福祉、療育の領域で活動しております。
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