【オウム返しをする】オウム返しをする理由
ASDの子に多く見られるオウム返しには、「即時性」と「遅延性」の2種類があり、それぞれに異なる意味があります。この動画では、それらの違いや、コミュニケーションや自己表現の難しさにつながる背景をていねいに解説。子どもの言葉の使い方に込められた思いを理解するための手がかりをお伝えしています。
【独り言が多い】対処法⑦持続できていることを褒める
独り言が出なくなった“瞬間”よりも、「続いている時間」に目を向けてほめることが大切です。この動画では、言わない時間が持続していることへの注目と、その場での声かけの重要性を解説。子どもの努力を的確に認め、より良い行動が続くように支えていく方法を紹介しています。
【独り言が多い】対処法④過集中を防止する
夢中になるあまり、周囲の声が聞こえなくなってしまう「過集中」。この状態が独り言の引き金になることもあります。この動画では、好きなことに没頭する前にリフレッシュ時間を設けたり、声かけの工夫で意識を切り替える方法を紹介。環境を整えながら無理なく集中をコントロールしていくコツをお伝えしています。
【独り言が多い】対処法②声のトーンを抑える練習をする
独り言によって「授業に集中できない」と言われたり、周囲に驚かれることもあります。この動画では、声のトーンを数字と場面で表す「具体的な音量レベル表」を用いた練習法を紹介。叱るのではなく、子ども自身が自分の声を調整できるように支援する方法を、ていねいにお伝えしています。
【視線が合わない】対処法④事実を伝える
「そっぽを向かれると悲しくなるよ」と、相手がどう感じるかを伝えることも、子どもにとって大切な学びになります。この動画では、視線が合わないときの対応として、事実をやさしく伝える方法を紹介。人との関わりを少しずつ広げていく支援のヒントです。
【流動性推理】プロンプト
解き方がわからず立ち止まってしまった時には、「ヒント（プロンプト）」が大きな助けになります。この動画では、ヒントの出し方や声かけの工夫を具体例とともに紹介。子ども自身が「自分でできた！」と感じられるような支援の方法をお伝えしています。
先生紹介
北後 りか
医療機関、福祉サービスを経て独立。
現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。
また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
仙波 香奈
大学1年生の時、療育という分野と、支援が必要な子どもたちを救えることに魅力を感じ、「ボランティアでいいから、ここで働かせてください！！！」と熱意を伝えたのがきっかけで、療育の世界に飛び込みました。
その後、小学校の教員の経験を経て、改めて療育の大切さを感じ、療育の世界に戻ってきました。指導員として働き始めて7年目となります。
たくさんの子どもたちと保護者様が、もっと楽しく生きられる、そのための手助けをするのが私の使命だと確信しています。よろしくお願いします。
門脇 竜一
小児から高齢者経験あり、姿勢改善や運動指導を得意としています。
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