【ケアレスミス】対処法⑥「環境を整える」
テストや学習の場面で集中しづらい背景には、視覚や聴覚への刺激が関係していることもあります。掲示物や雑音、慣れない場所などが注意を逸らす原因になることも。この動画では、耳栓の使用や座席の配慮など、具体的な支援の伝え方も含めて、集中しやすい環境づくりの工夫を紹介しています。ご家庭と学校で連携できるヒントもお伝えします。
【じっとしてられない】他の目的を用意する！
動き回ってしまう子には、自分を落ち着かせるための感覚刺激が必要なことも。スクイーズやフィジェットキューブ、ハンドスピナーなど、手軽に使える感覚おもちゃを活用することで、その場にとどまりやすくなります。お子さんに合った刺激を探すヒントや、家庭で取り入れやすい工夫を紹介しながら、日々の関わりの中でできることを丁寧にお伝えしています。
【放課後等デイサービス】放課後等デイサービス4領域「創作活動」
音楽や工作などの創作活動には、子どもたちが自分の感性を表現し、他者と共有する喜びがたくさんつまっています。季節ごとの制作や音楽会など、工夫された活動を通じて「楽しい」「できた」の体験を積み重ねていく様子が紹介されます。感性を育て、自己表現の力を伸ばす創作活動の魅力を、日々の支援からお伝えしています。
【じっとしていられない】じっとしている練習方法②
第1弾に続き、今回は「立ったまま待つ」練習の方法をご紹介します。動いてしまっても叱るのではなく、「できたこと」に目を向けて、少しずつ時間を延ばしていきましょう。待つ練習は、お絵かきや集団活動の場でも役立ちます。焦らず、お子さんのペースに合わせて取り組む方法や声かけのコツを、やさしく具体的にお伝えしています。
【児童発達支援】児発支援内容5領域「言語・コミュニケーション」
「気持ちはあるのに言葉にできない」「言われたことが理解できているのか不安」??そんな場面での関わり方を紹介します。言葉の獲得だけでなく、思いを伝える力や相手の言葉を理解する力、やりとりの経験をどう積んでいくかを丁寧に解説。ジェスチャーや指差しといった非言語での伝え方も含めて、子どもの伝えたい気持ちに寄り添った支援のヒントをお届けします。
【児童発達支援】児発支援内容5領域「運動・感覚」
「歩き方が気になる」「音や光に敏感で困っている」など、運動や感覚に関するお悩みに寄り添う支援についてお話ししています。姿勢の保持や移動の練習、視覚・聴覚などの感覚特性に合わせた関わり方、補助具の使い方まで、子どもの力を引き出す工夫を紹介。日々の困りごとの背景が見えてくるような、ヒントの詰まった内容をお届けしています。
先生紹介
コプラス 河内山 冴先生
巡回指導員や児発管としての幼稚園・保育園の先生、事業所の保護者さまからの相談対応経験を活かして、皆さまのお力になれるような、かつ気軽に見られるような動画をあげてまいります。
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
コメさる 竜一先生
小児から高齢者経験あり、姿勢改善や運動指導を得意としています。
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