色の名前が言えない場合
「選ぶことはできるけれど、名前が言えない」そんなときに有効なステップを紹介しています。この動画では、「選んでから名前を聞く」練習や、「リンゴの赤」「空の青」など連想で覚える方法を提案。視覚とことばをつなげる工夫で、少しずつ発語へとつなげていくアイデアが詰まっています。
代替案を提示する
「投げちゃダメ！」と伝えるだけではなかなか伝わらないこともあります。この動画では、ストレス発散や運動としての「投げたい気持ち」を受け止めながら、投げてもよいボールや柔らかい物を用意して対応する方法を紹介しています。適切な行動に置き換えることで、気持ちの切り替えもスムーズになります。
書いたら必ず消させる
落書きをしてしまったら、どう対応していますか？この動画では、書いたらすぐに自分で消すというルールを徹底することで、「描いてはいけない」という意識づけをする方法を紹介しています。書いた場所以外も一緒に掃除する「オーバーコレクション」の考え方も含め、日常で取り入れやすい工夫が伝えられています。
【特定の洋服に固執する】生地にこだわりがある場合
「チクチクする」「気持ち悪い」など、生地の感覚が気になる子どもにとって服選びは大きな課題。この動画では、苦手な素材を避ける工夫やインナーの活用方法を紹介。無理なく快適に過ごせる衣類環境づくりのヒントをお届けしています。
【学校に行きたくない】学校にある何かを避けたくて言ってる場合
学校での活動や人間関係など、避けたい理由があって「行きたくない」となることも。この動画では、子どもが苦手に感じていることを見つけ、それにどう向き合うかの工夫を紹介しています。苦手な場面を取り除くのではなく、乗り越えやすくする工夫が、安心して通う第一歩になります。
つまむ練習～容器ナシ～
道具がなくても、保護者と一緒にできるつまみの練習があります。この動画では、手のひらに乗せたボールをつまむ、指から指へ受け渡すなど、親子で楽しめる練習方法を紹介しています。指の力や動きの工夫が自然と身につき、遊びの中でスキルが育っていく感覚を体験できます。毎日のちょっとした時間で始められる内容です。
先生紹介
赤髪先生
大学では教育学を学び資格を取得しました。 卒業後には精神及び発達障害者さまの就労支援に携わり 利用者様と日々向き合っていました。 児童の発達支援にも携わり、日々児童と親御様の窓口として福祉、療育の領域で活動しております。
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
公式SNS
