【視空間】得意な力で補う
苦手なことも、得意な力を使えばスムーズに進められることがあります。この動画では、視空間が苦手なお子さんに対して、言葉で丁寧に補う方法を紹介。「どこに何があるか」を言語で伝える工夫によって、見通しが持てて行動しやすくなる支援のコツを、実例を交えてわかりやすくお伝えしています。
【視空間】目と手・体の連携
目で見た情報を手や体で動かす力――視空間認知に欠かせない連携力を育てる方法を、この動画では紹介しています。レゴや模写遊び、まねっこゲーム、ダンスなどを取り入れて、楽しく力を伸ばすポイントを具体的にお伝えしています。遊びながら学べる工夫に、きっとヒントが見つかります。
【視空間】みやすいフォント
文字の形や配置が見えにくいと、学びの妨げになることがあります。この動画では、見やすいフォントや色づかい、線の工夫など、プリントやノートづくりのポイントを紹介しています。「見やすさ」を整えることで、集中しやすく理解しやすい環境が整います。ご家庭でもすぐに取り入れられる工夫です。
【視空間】ビジョントレーニング
目の動きは学びの土台。視線をなめらかに動かす力や、素早く視点を切り替える力は、読み書きや授業中の行動にもつながります。この動画では、「ビジョントレーニング」の基本と家庭でできる練習方法をわかりやすく解説。楽しみながら続けられる工夫も紹介しています。
【ワーキングメモリ】メモをとる練習
話を聞いてすぐ忘れてしまう、そんなときには「こまめなメモ」が助けになります。この動画では、ワーキングメモリが苦手な子に向けて、どんなポイントをメモすればよいか、どのように練習すればよいかを紹介しています。少しずつ身につけていける、やさしい支援の工夫をお伝えしています。
【ワーキングメモリ】目と耳どっちの記憶が強いか
同じ「覚える」でも、目から？耳から？――この動画では、お子さんの記憶の得意な方向を見つけて、学びやすくする工夫を紹介しています。視覚優位、聴覚優位、それぞれの特徴を知ることで、声かけや支援の方法がぐっと効果的になります。お子さんに合った伝え方のヒントが見つかります。
先生紹介
コプラス 河内山 冴先生
巡回指導員や児発管としての幼稚園・保育園の先生、事業所の保護者さまからの相談対応経験を活かして、皆さまのお力になれるような、かつ気軽に見られるような動画をあげてまいります。
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
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