【クレヨン】目指せ！クレヨンとお友達！
クレヨンを握るのが苦手、何を書いてもイヤがる…そんなお子さんにまず大切なのは、クレヨンと仲良くなることです。握りやすい形のクレヨンを使ったり、好きなキャラクターや歌と組み合わせたりすることで、「書くって楽しい！」という気持ちを育てていきます。小さな成功をしっかりほめながら、安心して取り組める関わり方をお伝えしています。
二次元のものを数える
平面上の絵やシールなど、2次元のものを数える練習方法を紹介しています。触った感覚がない分、少し難しくなりますが、左から右、上から下など数える方向を一定にする工夫で取り組みやすくなります。数の理解が進んできたお子さんの「次のステップ」としてぴったりの練習です。
ものに気が散りやすい場合の席配置
カーテンや掲示物、外の景色など、モノに注意がそれやすいお子さんのためにおすすめの席配置を紹介する動画です。気になる刺激をなるべく視界に入れないよう、「前の方で中央」の席を選ぶ工夫や、教室内のどの位置が影響を受けやすいかなど、具体的にわかりやすく説明しています。席替えの参考にもなります。
集団指示の理解が難しい場合の席配置
集団での指示がわかりづらいお子さんには、座席の位置が大きな助けになります。この動画では、先生の近くに座ることで指示が届きやすくなる工夫を紹介しています。個別の声かけを受けやすくなる環境をつくることが、落ち着いて活動に参加できる第一歩になります。座席の配慮が、安心につながります。
【楽しくひらがな】ひらがなを書けるようになるには何から始めたらいい？
ひらがながなかなか書けない…その原因は一つではなく、いくつかの要素が重なっていることもあります。動画では、かな先生が実際の現場で使ってきたチャートを用い、原因を丁寧に整理しながら、それぞれに合った対策を紹介しています。どこから始めたらよいか迷う方にとって、自分のお子さんに合った支援のヒントが見つかる内容になっています。
【独り言が多い】独り言が多い理由
ASDの子どもが独り言を言う理由には、好きな言葉の繰り返し、不安の整理、外部の音への反応、そして場の判断の難しさなど、さまざまな背景があります。この動画では、そうした行動の奥にある子どもの心の動きや困りごとを、わかりやすく説明しています。子どもへの理解を深めたい方に、まず見ていただきたい内容です。
先生紹介
北後 りか
医療機関、福祉サービスを経て独立。
現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。
また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
仙波 香奈
大学1年生の時、療育という分野と、支援が必要な子どもたちを救えることに魅力を感じ、「ボランティアでいいから、ここで働かせてください！！！」と熱意を伝えたのがきっかけで、療育の世界に飛び込みました。
その後、小学校の教員の経験を経て、改めて療育の大切さを感じ、療育の世界に戻ってきました。指導員として働き始めて7年目となります。
たくさんの子どもたちと保護者様が、もっと楽しく生きられる、そのための手助けをするのが私の使命だと確信しています。よろしくお願いします。
門脇 竜一
小児から高齢者経験あり、姿勢改善や運動指導を得意としています。
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