【どうするシリーズ】食事中離席してしまう
同じ言葉は同じ言葉で
家庭と園や学校で言葉の表現が異なると、子どもは混乱しやすくなってしまいます。この動画では、「同じことは同じ言葉で伝える」ことの大切さを、身近な例を通してお話ししています。言葉の統一が、子どもの理解や行動の安定に繋がることを知っていただける内容です。指示がうまく通らないと感じるときの見直しにもぴったりです。
聞いている状態で指示をする
「言ったのに伝わっていない…」そんなとき、まずお子さんが「聞ける状態」にあるかどうかが大切です。この動画では、子どもに指示を届けるための環境づくりについて具体的にご紹介しています。目線を合わせる、手を止めてもらう、復唱で確認する…日常に取り入れやすい工夫がたくさんあります。伝わるコミュニケーションの第一歩として役立ちます。
理解できる言葉で
子どもに伝える言葉は、ちゃんと「わかる言葉」になっていますか？この動画では、お子さんの理解に合った言葉の選び方を、例え話を交えて丁寧に解説しています。発信がなくても理解している言葉は使えるなど、気づきがある内容です。普段の声かけを見直し、より伝わる関わりを目指すきっかけになります。
【どうするシリーズ】指示が通らない
【どうするシリーズ】一つのおもちゃで長時間遊べない
先生紹介
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
コメさる 北後 りか先生
医療機関、福祉サービスを経て独立。現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
コプラス 河内山 冴先生
巡回指導員や児発管としての幼稚園・保育園の先生、事業所の保護者さまからの相談対応経験を活かして、皆さまのお力になれるような、かつ気軽に見られるような動画をあげてまいります。
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