【クレヨン】目指せ！クレヨンとお友達！
クレヨンを握るのが苦手、何を書いてもイヤがる…そんなお子さんにまず大切なのは、クレヨンと仲良くなることです。握りやすい形のクレヨンを使ったり、好きなキャラクターや歌と組み合わせたりすることで、「書くって楽しい！」という気持ちを育てていきます。小さな成功をしっかりほめながら、安心して取り組める関わり方をお伝えしています。
二次元のものを数える
平面上の絵やシールなど、2次元のものを数える練習方法を紹介しています。触った感覚がない分、少し難しくなりますが、左から右、上から下など数える方向を一定にする工夫で取り組みやすくなります。数の理解が進んできたお子さんの「次のステップ」としてぴったりの練習です。
【空間認識能力】「模写」で空間認識能力UP！
模写は、見たものを正確に写すことで空間認識能力や観察力を育てる活動です。丸や三角などの図形からスタートし、「どこに」「どのくらいの大きさで」描くかを意識することで、文字を書く力の土台も作られます。動画では、段階的にレベルアップできる模写の方法と、おすすめ教材も紹介。楽しく続けられるコツを親しみやすくお伝えしています。
【トイレトレーニング】番外編 親御様からのQ＆A
「おしっこはトイレでできるのに、うんちはおむつでしたがる…」そんな悩みに寄り添いながら、体の発達や感覚の違いに基づいた解決のヒントをお伝えします。腹筋や体幹を育てる遊び、便をやわらかくする食事や水分の工夫など、今すぐできる対策も紹介。同じ悩みを抱える方にとって、安心と前向きな気持ちが持てる内容になっています。
【用語シリーズ】障害児支援利用計画概要
児童発達支援や放課後等デイサービスを利用する前に必要な「障害児支援利用計画」。子どもに合ったサービスや利用回数などを考えるための土台になる計画です。この動画では、個別支援計画との違いにも触れながら、全体像をわかりやすく解説しています。初めてでも安心して理解できる内容です。
【楽しくひらがな】ひらがなを書けるようになるには何から始めたらいい？
ひらがながなかなか書けない…その原因は一つではなく、いくつかの要素が重なっていることもあります。動画では、かな先生が実際の現場で使ってきたチャートを用い、原因を丁寧に整理しながら、それぞれに合った対策を紹介しています。どこから始めたらよいか迷う方にとって、自分のお子さんに合った支援のヒントが見つかる内容になっています。
先生紹介
コメさる みほ先生
作業療法士、強度行動障害支援者養成実践研修 修了。医療現場にて9年間、子どもから大人まで幅広く関わってきました。お子さんだけではなく、ご家族へのサポートも提案させていただきながら、〔その子らしさ〕を大切にした支援をしています。
赤髪先生
大学では教育学を学び資格を取得しました。 卒業後には精神及び発達障害者さまの就労支援に携わり 利用者様と日々向き合っていました。 児童の発達支援にも携わり、日々児童と親御様の窓口として福祉、療育の領域で活動しております。
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
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