【行動の役割】代替行動を考える「要求」
「うーん…」と声を出して助けを求める。そんな行動を、より適したかたちに変えていくにはどうすればよいでしょうか？この動画では、「教えてほしい」「やめてほしい」といった“要求”の気持ちを、手を挙げる、言葉で伝えるなど、自立的な表現に導く方法を紹介しています。大人になっても続けられる行動への橋渡しを、実例を交えてわかりやすくお伝えしています。
【行動分析】行動の増減
【行動分析】行動の役割
クレヨン
【就学】検討する就学先①通常級について
通常級に通う場合、学年に応じた学習を幅広く経験できる一方で、支援が必要なお子様にはハードルが高い場面もあるかもしれません。動画では、通常級の特徴や現場での様子、個別支援を受けながら通常級に在籍する「通級」についてもわかりやすく紹介しています。お子様にとっての「心地よさ」を大切にしながら選択肢を見つけるためのヒントをお届けしています。
【就学】検討する就学先②特別支援学級
特別支援学級は、一人ひとりの特性や学習ペースに合わせた支援が受けられる学級です。少人数での丁寧な指導が魅力ですが、関わるお友達が限られる面も。動画では、支援学級の種類や仕組み、通常級との行き来が可能なケースについても触れながら、学校ごとの違いにも目を向ける大切さをお伝えしています。穏やかに学べる環境づくりの参考になる内容です。
先生紹介
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
赤髪先生
大学では教育学を学び資格を取得しました。 卒業後には精神及び発達障害者さまの就労支援に携わり 利用者様と日々向き合っていました。 児童の発達支援にも携わり、日々児童と親御様の窓口として福祉、療育の領域で活動しております。
コメさる 北後 りか先生
医療機関、福祉サービスを経て独立。現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
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