【数字や文字を書きたがらない】行動を分解する
「最後まで一人でできない…」そんなときには、動作をいくつかのステップに分けて練習するのがおすすめです。この動画では、服を着る・片付けをするなど、日常の行動を段階的に教える方法を紹介。達成感を積み重ねながら、「できた！」の気持ちを育てていく工夫をお伝えしています。
【数字や文字を書きたがらない】書く量を調整する
「ノートを書くのが大変そう」「最後まで集中が続かない」そんな子どもには、書く量を見直すことも一つの方法です。この動画では、問題数を減らしたり、文字数を調整したりと、無理のない量で取り組む工夫を紹介。取り組みやすい環境づくりが、前向きな学習につながっていきます。
【数字や文字を書きたがらない】声掛けの工夫
子どもに行動を促すとき、どんな声かけが効果的か悩むことはありませんか？この動画では、「やってみようか」「これが終わったらね」など、気持ちに寄り添いながら行動を促す声かけの工夫を紹介しています。タイミングや言葉の選び方ひとつで、子どもの反応がぐっと変わるヒントが得られます。
【数字や文字を書きたがらない】何を優先するか決める
「全部やらせようとすると、どれも中途半端に…」そんなときには、今取り組みたいことを一緒に決めるのが効果的です。この動画では、優先順位を明確にすることで、無理のないペースで取り組む方法を紹介。達成感を大切にした関わり方が、次の行動への意欲につながります。
【どうするシリーズ】数字や文字を書きたがらない
【パズルができない】練習する際の手順
「できないこと」を練習するには、手順や方法を工夫することが大切です。この動画では、子どもが安心して練習に取り組めるよう、簡単な段階から少しずつレベルを上げていく方法を紹介しています。できた！を積み重ねることで、自信が育ちます。練習が苦手なお子さんにも試しやすい工夫をお伝えしています。
先生紹介
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
コメさる 竜一先生
小児から高齢者経験あり、姿勢改善や運動指導を得意としています。
コメさる みほ先生
作業療法士、強度行動障害支援者養成実践研修 修了。医療現場にて9年間、子どもから大人まで幅広く関わってきました。お子さんだけではなく、ご家族へのサポートも提案させていただきながら、〔その子らしさ〕を大切にした支援をしています。
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