【トイレトレーニング】トイレ＝達成感・褒められる場所にしよう！
トイレができたことを見逃さずに褒めることで、「トイレってうれしい場所」と感じられるようになります。たとえ失敗しても、少しできたことを見つけて、前向きに声をかけてあげましょう。達成感を目に見える形で伝えるごほうびシールなどの活用方法もご紹介。お子さんの自己肯定感を育みながら、自然とトイレへの意欲が育つ関わり方をお伝えしています。
【声のボリューム】しりとり遊び×声の大きさ調節で遊ぼう！
しりとりに声の大きさを調整するルールを加えることで、遊びながら声のコントロール力を育てることができます。声を小さくしたり大きくしたりすることで、ゲーム性もアップし、楽しみながら練習できます。視覚的なヒントを使うとより効果的で、お子さんが自然と意識できるようになります。親子で楽しく取り組める工夫が詰まっています。
【空間認識能力】「同じ形・違う形探し」で空間認識能力UP！
形を見比べる「同じ形・違う形探し」は、全体を見る力と部分に注目する力をバランスよく育てます。論文からの視覚認知の図も紹介し、空間認識力の基礎となる「見え方」の違いをやさしく解説。「やんちゃワーク」さんの教材の使い方も紹介されており、すぐに取り組めるヒントがつまっています。
【空間認識能力】「３Dゲーム」で空間認識能力UP！
ゲームが好きなお子さんには、立体ブロック型の3Dゲームを活用することで、楽しく空間認識能力を高めることができます。選び方次第で学びに変わるゲームもあり、動画ではおすすめのジャンルや注意点も解説。好きなことを活かしながら、学びへとつなげるアプローチを、やさしく具体的に紹介しています。
【空間認識能力】「球技」で空間認識能力UP！
ボールを目で追ったりキャッチしたりする動きは、“ビジョントレーニング”として空間認識力の向上に役立ちます。風船やボールを使った遊びなら、小さなお子さんでも楽しみながら取り組めます。実例では、風船遊びで目の動きがスムーズになり、字を書く力が育った子も。楽しく続けられる工夫がつまった内容をお届けしています。
【じっとしていられない】いつまで？を視覚化する！
「もう少しだけ待っててね」と伝えても、子どもにとって“あとどれくらい”が見えないと不安になりがちです。タイマーやシール、ホワイトボードなどを使って「いつ終わるか」が見えるようにすると安心して待つことができます。目で見てわかる工夫は、自分の行動を調整する力にもつながります。視覚的なサポートの活用方法を、やさしく丁寧に紹介しています。
先生紹介
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
コメさる 北後 りか先生
医療機関、福祉サービスを経て独立。現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
コメさる みほ先生
作業療法士、強度行動障害支援者養成実践研修 修了。医療現場にて9年間、子どもから大人まで幅広く関わってきました。お子さんだけではなく、ご家族へのサポートも提案させていただきながら、〔その子らしさ〕を大切にした支援をしています。
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