前後逆に気付けるか
お洋服を前後逆に着ていても気にしていない様子…そんな姿が見られることはありませんか？この動画では、「自分で間違いに気づく力」を育てるためにできる工夫や、感覚の特徴に気づく視点をやさしく解説しています。気づけるようになるために、日々の声かけや関わり方を少しだけ工夫してみましょう。
日常生活でできること
色の名前の練習は、特別な教材がなくても始められます。この動画では、お買い物やお絵かき、遊びの中など、日常の中でできる色の学び方を紹介しています。身近なものに目を向けて「赤いね」「青いね」と声をかけることで、自然とことばの世界が広がっていきます。
色の名前が言えない場合
「選ぶことはできるけれど、名前が言えない」そんなときに有効なステップを紹介しています。この動画では、「選んでから名前を聞く」練習や、「リンゴの赤」「空の青」など連想で覚える方法を提案。視覚とことばをつなげる工夫で、少しずつ発語へとつなげていくアイデアが詰まっています。
代替案を提示する
「投げちゃダメ！」と伝えるだけではなかなか伝わらないこともあります。この動画では、ストレス発散や運動としての「投げたい気持ち」を受け止めながら、投げてもよいボールや柔らかい物を用意して対応する方法を紹介しています。適切な行動に置き換えることで、気持ちの切り替えもスムーズになります。
書いたら必ず消させる
落書きをしてしまったら、どう対応していますか？この動画では、書いたらすぐに自分で消すというルールを徹底することで、「描いてはいけない」という意識づけをする方法を紹介しています。書いた場所以外も一緒に掃除する「オーバーコレクション」の考え方も含め、日常で取り入れやすい工夫が伝えられています。
【特定の洋服に固執する】生地にこだわりがある場合
「チクチクする」「気持ち悪い」など、生地の感覚が気になる子どもにとって服選びは大きな課題。この動画では、苦手な素材を避ける工夫やインナーの活用方法を紹介。無理なく快適に過ごせる衣類環境づくりのヒントをお届けしています。
先生紹介
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
赤髪先生
大学では教育学を学び資格を取得しました。 卒業後には精神及び発達障害者さまの就労支援に携わり 利用者様と日々向き合っていました。 児童の発達支援にも携わり、日々児童と親御様の窓口として福祉、療育の領域で活動しております。
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
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