【ケアレスミス】対処法④「好きな物で見る力の練習」
文章を読み飛ばしてしまう…そんな困りごとには、「好きなもの」を題材にして見る力を育てる練習が効果的です。楽しみながら細部まで注意深く見る経験を積むことで、「よく見てよかった」と実感できるようになります。失敗を防げたという達成感が、自信や行動の安定につながっていきます。見る力を育むきっかけ作りを一緒に考えてみませんか。
【ケアレスミス】対処法⑥「環境を整える」
テストや学習の場面で集中しづらい背景には、視覚や聴覚への刺激が関係していることもあります。掲示物や雑音、慣れない場所などが注意を逸らす原因になることも。この動画では、耳栓の使用や座席の配慮など、具体的な支援の伝え方も含めて、集中しやすい環境づくりの工夫を紹介しています。ご家庭と学校で連携できるヒントもお伝えします。
【じっとしてられない】他の目的を用意する！
動き回ってしまう子には、自分を落ち着かせるための感覚刺激が必要なことも。スクイーズやフィジェットキューブ、ハンドスピナーなど、手軽に使える感覚おもちゃを活用することで、その場にとどまりやすくなります。お子さんに合った刺激を探すヒントや、家庭で取り入れやすい工夫を紹介しながら、日々の関わりの中でできることを丁寧にお伝えしています。
【じっとしていられない】じっとしている練習方法②
第1弾に続き、今回は「立ったまま待つ」練習の方法をご紹介します。動いてしまっても叱るのではなく、「できたこと」に目を向けて、少しずつ時間を延ばしていきましょう。待つ練習は、お絵かきや集団活動の場でも役立ちます。焦らず、お子さんのペースに合わせて取り組む方法や声かけのコツを、やさしく具体的にお伝えしています。
【空間認識能力】「立体創造遊び」で空間認識能力UP！
レゴやブロック、積み木などで「何かを作る」遊びは、空間認識力と想像力を同時に育てる効果があります。初めは簡単な形の模倣から、少しずつ自由な発想での創作へと広げていくのがおすすめです。動画では、特定のおもちゃ「カプラ」を用いた工夫も紹介。楽しく遊びながら、子どもの力を自然に引き出せる内容になっています。
【空間認識能力】「型はめ・パズル」で空間認識能力UP！
型はめやパズルは、「できた！」という達成感を通じて空間認識力と自己肯定感を育む遊びです。完成した作品はすぐ片づけず、写真に残したり人に見せたりすることで満足感を高める工夫も。動画では、難易度に応じた声かけのコツや、手作りでできるパズルのアイデアも紹介しています。楽しみながら学べるヒントが満載です。
先生紹介
コプラス 河内山 冴先生
巡回指導員や児発管としての幼稚園・保育園の先生、事業所の保護者さまからの相談対応経験を活かして、皆さまのお力になれるような、かつ気軽に見られるような動画をあげてまいります。
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
コメさる みほ先生
作業療法士、強度行動障害支援者養成実践研修 修了。医療現場にて9年間、子どもから大人まで幅広く関わってきました。お子さんだけではなく、ご家族へのサポートも提案させていただきながら、〔その子らしさ〕を大切にした支援をしています。
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