【きれいにひらがな】ひらがなパズルで、「書ける！」まで王手！！
ひらがなパズルは、遊び感覚で文字の形を覚えられる工夫がつまっています。UDフォントなど、教科書に近い文字を使うことで、自然と正しい形を習得しやすくなります。動画では、文字を切って貼るだけの簡単な準備方法や、パズルを通じた学び方のコツを紹介。ひらがなを書くための第一歩を、親子で楽しく踏み出せる内容です。
【用語シリーズ】障害児支援利用計画が必要なタイミング
「更新のときに必要って知らなかった…」そんなことにならないよう、障害児支援利用計画が必要な3つのタイミング（新規発行・更新・利用量変更）について、丁寧に解説しています。必要な時に迷わず手続きを進めるための、実用的な情報がつまった動画です。
【話を聞いていないように見える】対処法③事前に「最後まで聞いて」と伝える
話を最後まで聞いてもらうには、あらかじめ「ここまで聞いてほしい」と伝えることが効果的です。ADHDのお子さんにとって、見通しがあると集中しやすくなります。指示の個数や内容を事前に伝える工夫や、話すスピードの調整など、理解を助ける方法を紹介しています。無理なく話を聞く力を育てていくためのヒントをお届けします。
【話を聞いていないように見える】対処法④話を聞きやすい環境づくり
授業中に気が散って話を聞けない…そんなADHDの子どもにとって、環境を整えることがとても大切です。筆箱の中身をシンプルにしたり、お道具箱にしまう習慣をつけるだけでも、集中力がぐっと高まります。好きなキャラクターの鉛筆も刺激になることがあるため、落ち着いた文房具の選び方も工夫の一つ。今回の動画では、家庭や学校で簡単にできる“聞きやすい環境づくり”について具体的にお伝えしています。
【手が出る・暴言を言う】対処法③エスカレートさせない
イライラが大きくなる前に、落ち着ける方法を知っておくことがとても大切です。怒りがエスカレートすると、手が出る・暴言などトラブルにつながることもあります。この動画では「その場を離れる」「落ち着く香りを使う」「水を飲む」など、すぐに実践できる対処法をたくさんご紹介。子どもが自分で落ち着けるようになるための工夫を、一緒に考えてみませんか？
【手が出る・暴言を言う】対処法⑤次回の作戦会議
その場で叱るよりも、落ち着いてから「次、どうしたらよかったか」を一緒に考える作戦会議が効果的です。子ども自身が振り返る時間を持つことで、次回の行動に活かしやすくなります。感情を否定せず、「次はこうできたらいいね」と前向きに伝えるコツも紹介。繰り返しを防ぎ、自信につなげるための関わり方を、わかりやすくお伝えしています。
先生紹介
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
コメさる 北後 りか先生
医療機関、福祉サービスを経て独立。現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
コメさる みほ先生
作業療法士、強度行動障害支援者養成実践研修 修了。医療現場にて9年間、子どもから大人まで幅広く関わってきました。お子さんだけではなく、ご家族へのサポートも提案させていただきながら、〔その子らしさ〕を大切にした支援をしています。
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