【行動の増減】行動分析とは～ABC理論～
「どうしてそんな行動をするの？」という疑問に応えてくれるのが、“ABC理論”による行動分析です。行動のきっかけ（A）、行動そのもの（B）、そして結果（C）の3つの視点で考えることで、行動の理由が見えてきます。お子さんの行動に困った時に、感情的に叱る前に「なぜそうしたのか」を考えるヒントとして、この理論を知っておくととても役立ちます。
【就学】検討する就学先③特別支援学校
特別支援学校は、お子様の生活スキルや社会参加の力を育むことを目的とした学びの場です。動画では、通学手段や学校ごとの受け入れ体制の違い、支援の内容などを詳しく紹介しながら、「重い障害＝特別支援学校」という一面的な考えにとらわれず、目的に合った選択の大切さをお伝えしています。お子様にとっての“生きやすさ”を見つける視点をもらえる動画です。
【特定の洋服に固執する】生地にこだわりがある場合
「チクチクする」「気持ち悪い」など、生地の感覚が気になる子どもにとって服選びは大きな課題。この動画では、苦手な素材を避ける工夫やインナーの活用方法を紹介。無理なく快適に過ごせる衣類環境づくりのヒントをお届けしています。
【行動の役割】代替行動を考える「回避」
「お腹が痛い」「紙をぐちゃぐちゃにする」――これは、つらさや不安を“回避”しようとするサインかもしれません。今回の動画では、テストが怖い、分からない問題に向き合いたくないといった気持ちに対して、「相談する」「教えてと伝える」などの代替行動を紹介。子どもの思いに寄り添いながら、無理なく取り組める方法を一緒に考えていきます。
【大きい音や特定の音が苦手】事前に予告する
避難訓練など、突然の大きな音が苦手なお子さんには、「これから音が鳴るよ」と前もって知らせるだけでも安心感が生まれます。この動画では、時計や活動の流れとセットで音のタイミングを予告する工夫を紹介。びっくりしてパニックになるのを防ぎ、落ち着いて訓練に参加できる支援のヒントをお伝えしています。
【偏食】偏食への考え方
「好き嫌いが多くて…」と悩む保護者の方に向けて、無理に食べさせなくても大丈夫という温かい視点から、偏食との付き合い方を紹介しています。感覚が敏感なお子さんには、食べることを“楽しむ時間”にすることが何より大切。成長とともに変化する感覚を見守りながら、焦らず関わるためのヒントをやさしくお伝えしています。
先生紹介
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。 また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
コメさる みほ先生
作業療法士、強度行動障害支援者養成実践研修 修了。医療現場にて9年間、子どもから大人まで幅広く関わってきました。お子さんだけではなく、ご家族へのサポートも提案させていただきながら、〔その子らしさ〕を大切にした支援をしています。
コメさる 北後 りか先生
医療機関、福祉サービスを経て独立。現在は児童発達支援事業所や放課後等デイサービスでのスーパーバイズなどを行っています。また子ども支援専門職コメさるの代表であり、オンラインを利用した療育相談も実施しています。
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