【数】ステップ⑨ 数字を書くことに興味を持つ
この動画では、数の学びのステップ⑨として「数字を書くことに興味を持つ」ための工夫を紹介しています。電車やプリンセスなど、子どもの“好き”と数字を結びつけることで、自然と書きたい気持ちを引き出すことができます。ランキングづくりやお絵かきと組み合わせるなど、楽しみながら取り組めるアイデアも満載。数字を書くことが「楽しい！」と感じられる入り口づくりにぴったりの内容です。
【数】ステップ⑩ 正しい書き順で、整った数字を書く
この動画では、数の学びのステップ⑩として「正しい書き順で整った数字を書く」ことの大切さを紹介しています。数字が書けても、書き順や形が不安定なままでは後の学習に影響が出ることも。動画では、楽しく練習できる工夫や、書き始めの位置を意識できる補助教材も紹介されています。数字を書くことに慣れたお子さまが、次のステップへ安心して進むためのヒントがつまっています。
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【不安との付き合い方】逃げるか闘うか！？
人が不安や恐怖を感じたとき、無意識に「逃げる」か「闘う」かを選ぼうとする本能的な反応があります。この動画では、その反応がどうして起こるのかをわかりやすく説明し、子どもの困った行動の背景にある心の動きについて考えるきっかけを届けます。行動だけでなく感情に目を向けることで、子どもの本当の思いに気づける支援につながります。
【不安との付き合い方】不安を感じるメリット
不安には悪い面だけでなく、私たちに大切なことを気づかせてくれる“役割”もあります。この動画では、不安があるからこそ危険を回避したり、失敗しないよう準備したりできるという、前向きな側面を紹介しています。不安を「なくす」ことよりも「上手につきあう」ことを意識すると、心が少し軽くなるヒントが見えてきます。
【不安との付き合い方】過度な不安のデメリット
不安は必要な感情ですが、過剰になると行動が止まり、人との関わりや生活に支障が出てしまいます。この動画では、不安が強すぎることで起きる困りごとと、そのサインに気づく視点を紹介。子どもの様子に少しでも違和感を感じたら、まずは安心できる環境づくりを意識することが大切だと伝えています。早めの気づきが支援の第一歩になります。
先生紹介
コメさる 竜一先生
小児から高齢者経験あり、姿勢改善や運動指導を得意としています。
コプラス 菊池 亜由美先生
前職では、スクールソーシャルワーカーとして、教育現場で支援が必要な子どもたちの環境を整える仕事をしてきました。また、学校現場や保護者の方へ福祉制度やサービス内容について紹介し、繋ぐ役割も担っていました。そのなかで子どもの可能性を引き出し、伸ばしていく療育の必要性を強く感じ、現在はコプラスにて療育という形で子どもや家庭のサポートに携わっています。
コプラス 大草 美咲先生
大学・大学院では、発達障害がある方へのサポートについての研究をしていました。また、同時に学校でのカウンセリング、研究機関での発達検査、病院でのカウンセリングなど様々な場所で経験を積みました。
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